Datenschutz: Lerne, wie du deine persönlichen Informationen schützt und kontrollierst, was du online teilst. Beherrsche die Werkzeuge und Techniken, um deine Identität vor unbefugtem Zugriff zu schützen.
Sicherheit: Entwickle robuste Fähigkeiten, um deine Geräte, Netzwerke und Daten zu sichern. Von der Verwaltung starker Passwörter bis hin zur Erkennung von Phishing-Versuchen erhältst du essenzielle Werkzeuge für eine sichere digitale Präsenz.
Anonymität: Lerne, wie du im Internet navigierst, ohne Spuren zu hinterlassen. Entdecke sichere Browser, verschlüsselte Kommunikation und Strategien, um deinen digitalen Fußabdruck zu schützen.
Bewusstsein: Erkenne potenzielle Bedrohungen und Schwachstellen in deinen digitalen Aktivitäten.
Resilienz: Entwickle Gewohnheiten und Fähigkeiten, die Risiken minimieren und dir helfen, effektiv auf Vorfälle zu reagieren.
Selbstbestimmung: Übernimm die Kontrolle über deine Online-Interaktionen mit Vertrauen und Sicherheit.
Diese Initiative geht über die bloße Reaktion auf Bedrohungen hinaus – sie zielt darauf ab, proaktiv ein sichereres und privateres digitales Umfeld für dich und andere zu schaffen.
Eine Hauptzielgruppe des Programms sind Menschen mit geringen Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich Datenschutz und Sicherheit.
Bereitstellung von Leitfäden, Artikeln und Beiträgen über Software, die Privatsphäre, Sicherheit und Kommunikation schützt.
Erweitern Sie das Netzwerk für eine erfolgreiche Zusammenarbeit. Machen Sie mit und entwickeln Sie einen innovativen Ausbildungsweg.
Cyber Welfare verwendet ein innovatives Programm, das auf einem Modell basiert, das als Hierarchiemodell der Wirkungen oder hierarchisches Modell bekannt ist.
Das Modell besagt, dass ein Schüler während seines Lernwegs mehrere Schritte oder Phasen durchläuft.
Während die Nutzer die Hierarchie der Wirkungen (AIDA-Modell) durchlaufen, durchlaufen sie sowohl eine kognitive Verarbeitungsphase als auch eine affektive Verarbeitungsphase, bevor eine Handlung erfolgt:
Kognition (Bewusstsein und Aufmerksamkeit)
Affekt (Gefühl, Interesse und Wunsch)
Verhalten (Handlung, z. B. Schüler werden, konsumieren, nutzen oder Informationen teilen usw.)
Eine relativ große Anzahl potenzieller Nutzer ist sich der Themen Datenschutz, Sicherheit und Anonymität bewusst geworden.
Eine kleinere Untergruppe zeigt Interesse, und nur ein Teil davon wird tatsächlich zu Studierenden. Dieser Effekt ist auch als “Studententrichter” bekannt.
Die Verwendung eines hierarchischen Modells, wie es im Cyber Welfare Program angewendet wird, bietet dem Studenten alle notwendigen Kenntnisse und Schulungswerkzeuge sowie dem Instruktor ein detailliertes Verständnis darüber, wie sich Zielgruppen im Laufe der Zeit verändern.
Das Programm entwickelt sich weiter und liefert Einblicke, welche Lernbotschaften in verschiedenen Phasen am effektivsten sind:
Bewusstsein: Der Nutzer wird sich eines Problems bewusst (in der Regel durch soziale Netzwerke).
Interesse: Der Nutzer interessiert sich dafür, die Vorteile des Programms kennenzulernen und zu verstehen, wie es in seinen Lebensstil passt.
Wunsch: Der Nutzer entwickelt eine positive Einstellung gegenüber Privatsphäre, Sicherheit und Anonymität im digitalen Bereich.
Handlung: Der Nutzer fasst den Entschluss, Student zu werden, und nimmt an einem Kurs teil, um die Konzepte von Privatsphäre, Sicherheit und Anonymität weiterzuentwickeln.
Das hierarchische Modell wirkt als Stimulus (S) für den Nutzer durch die Inhalte der sozialen Netzwerke, während die Entscheidung, Student zu werden, die Antwort (R) darstellt. Mit anderen Worten: Das Modell ist eine Anwendung des Stimulus-Response-Modells.